Matematisk opmærksomhed i naturen
Beskrivelse
Naturen tilbyder et væld af sanseoplevelser og muligheder for at arbejde med matematisk opmærksomhed. I dette forløb vil naturvejlederen gennem lege og små opgaver give eleverne en sjov og sanselig oplevelse med matematiske begreber, f.eks. relationspar, mønstre, talforståelse og mængdeangivelser.
Der kan også arbejdes med andre, specifikke emner som rumlighed eller symmetri alt efter skolens ønsker.
Det pædagogiske personale bliver forhåbentlig inspireret til at arbejde med matematisk opmærksomhed i hverdagen.
Forløbet er helt oplagt at lave som et overgangsforløb i samarbejde med det nærliggende dagtilbud.
Formål
Eleverne integrerer matematiske begreber naturligt i en legende proces, hvor de er medskabere.
Det pædagogiske personale bliver inspireret til at inddrage matematisk opmærksomhed som en naturlig del af legen og hverdagen.
Praktisk information
Se flere detaljer
Forløbet tilpasses den enkelte gruppes behov.